Draumar gera ekki skýran greinarmun á mismunandi tegundum skóla.
Að dreyma um að heimsækja hvaða skóla sem er gefur til kynna sjálfsávirðingu um að hafa misst af dýrmætum tækifærum til að skara fram úr.
Að dreyma um að kenna einhverja grein í skóla bendir til þess að þú hafir vitsmunalegan metnað sem hefur ekki verið þróaður.
Sjá einnig: Merking að dreyma með LilyDreymir um að fá heiður frá skóla, og því hærri einkunn, því betra, gefur til kynna fljótlega velgengni vegna vitsmunalegrar þinnar. viðleitni.
Að dreyma í efstu stigi skóla, annað hvort sem gestur eða sem nemandi, gefur til kynna að þú munt fljótlega ná markmiðum þínum og hljóta heiður.
Dreymir um að heimsækja skólann þar sem þú lærði sem barn, gefur til kynna nána tilfinningu um ósigur andspænis lífinu og í tengslum við núverandi athafnir þeirra.
Að láta sig dreyma um að þú farir aftur í skóla þar sem þú lauk námi fyrir nokkru gefur til kynna að þú verða gerðar tillögur sem þú munt ekki geta samþykkt vegna vanhæfni þinnar til að framkvæma þær.
Að dreyma sem nemandi í hvaða skóla sem er gefur til kynna að þú viðurkennir skort þinn á undirbúningi og að þú hafir ekki mikið möguleika á að ná árangri í lífinu, aðallega vegna þess að þú beitir ekki nægilega mikilli orku og viljastyrk í verkefnin þín.
Dreymir um að heimsækja skóla þar sem mörg lítil börn koma fram, bendir til þess að þú eigir í vandræðum með börnin þín eða aðra nákomna til þín, annað hvort frá þínumfjölskyldu eða vini.
Sjá einnig: Merking að dreyma með olíuAlgengt er að láta sig dreyma um að vera í rýmum sem eru tileinkuð námi, svo sem kennslustofum, en það skal tekið fram að til að fá rétta túlkun á þessum draumum er nauðsynlegt að meta hvort í draumnum lítum við á okkur sem kennara sem fyrirskipa bekkinn, eða ef við erum þvert á móti nemendur að læra.
Að sjá okkur sem kennara í kennslustofunni bendir til þess að við vantreystum oft eigin þekkingu, sem leiðir til þess að við umkringjum okkur. við sjálf með fólki sem er vitsmunalega lægra en okkur.
Hins vegar, ef við lítum á okkur í draumnum sem nemendur í kennslustofu, bendir það til þess að vegna forvitni okkar og þekkingarþorsta erum við reiðubúin að leiðrétta mistök okkar. Við byggjum félagslegt gildi okkar á umfangi þekkingar okkar.